Siguranța emoțională: baza esențială a succesului educațional
Campania „Siguranța care nu se vede” se desfășoară cu scopul de a aborda o problemă reală din școli: lipsa siguranței interioare a copiilor. Ramona Raduly, coordonatoarea campaniei, subliniază că nevoile educaționale nu mai țin doar de resurse materiale, ci de binele emoțional al elevilor.
Importanța siguranței emoționale
Raduly menționează că, în urma cercetărilor realizate de echipa sa, s-a observat că mulți copii, chiar și cei din familii cu resurse, se confruntă cu anxietate și frică în mediul educațional. Aceasta se reflectă în dificultăți de învățare și în performanțele academice. Problema nu este izolată, afectând zeci de mii de familii.
Echipa a analizat intervențiile de tip SBC (Social Behavior Change) din alte țări și a dezvoltat o metodologie de intervenție comportamentală pentru a îmbunătăți relația dintre părinți și școală. Aceasta a dus la campania „Siguranța care nu se vede”.
Lecții din experimentul social
Un experiment social realizat cu două profesoare-actrițe a demonstrat impactul pe care atitudinea adulților îl are asupra copiilor. Lecția fundamentală este că „Copiii nu au nevoie de frică pentru a învăța. Au nevoie de siguranță.” Aceasta se traduce prin ascultare, validare și sprijin emoțional, care încurajează curiozitatea și implicarea elevilor.
Legătura cu bullying-ul și anxietatea
Raduly subliniază că bullying-ul și anxietatea din școli sunt semne ale unei generații care crește fără siguranță emoțională. Lipsa acesteia duce la incapacitatea de a se exprima și de a învăța eficient. Siguranța emoțională înseamnă, pentru un copil, libertatea de a pune întrebări și de a greși fără a fi pedepsit.
Intervenții necesare pentru îmbunătățire
Campania propune soluții simple și constante, precum mini-rutine de autoreglare emoțională, gândire critică și reziliență. Acestea sunt deja incluse în curriculumul Ministerului Educației, dar este nevoie de formare adecvată pentru profesori pentru a le integra eficient.
Metacompetențele și educația comportamentală
Metacompetențele, precum gândirea critică și autoreglarea emoțională, nu sunt încă parte din materiile școlare, dar pot fi integrate în viața de zi cu zi. Narada lucrează la o curriculă dedicată profesorilor, care va fi gata până în anul școlar 2026-2027, pentru a ajuta elevii să dezvolte aceste abilități esențiale.
Rolul asistentului AI Nari
Nari, primul asistent AI din România dedicat educației comportamentale, oferă soluții personalizate pentru profesori și părinți, contribuind la gestionarea emoțiilor și dezvoltarea abilităților de învățare. Nari traduce știința în aplicații practice, ajutând elevii să-și numească emoțiile și să-și stabilească obiective.
Obiectivele campaniei și resurse necesare
Campania vizează 8.500 de copii din 20 de școli-epicentru, având ca scop propagarea impactului în comunități. Deși există încredere din partea școlilor, este necesară obținerea de fonduri pentru cercetare și implementare, precum și pentru crearea unor instrumente valide de măsurare a progresului.
Concluzionând, campania „Siguranța care nu se vede” își propune să transforme educația din România prin crearea unui mediu școlar sigur emoțional, esențial pentru dezvoltarea sănătoasă și succesul elevilor. Aceasta poate avea un impact profund asupra modului în care copiii interacționează cu lumea și își formează viitorul.
